一、緣起
　本校以「蝶戀六龜心、田野六龜情」為主軸，以「「彩蝶趴趴趣-生態綠精靈」、「戀戀蝴蝶群」、「蝶緣情深」、「妙手生蝶」、「閱蝶越有趣」、「樂活田園趣」、「蟲飛蝶舞」、「雕蟲蝶翼」等多元化的活動課程，吸引學生學習興趣、體驗學習中學習到低碳有機培育的藥草植物；體驗木藝教學之樂趣。讓學生成為學習主體，並以走讀觀察、現場操作、情境體驗等方式來深化知識課程，以本土化、在地化和多元性發展學校特色，塑造出一所具有藝文氣息、豐富多元資訊、創意活潑的蝴蝶與環境生態校園。

二、小校教育翻轉在地之教育目標
(一)培養創客教師：
透過專業研習與工作坊的研討、經驗分享與實作，能設計各種與主題有關的體驗課程與活動，以發揮創意教師的特色。
(二）培養創客學子：
設計體驗活動化的課程如：「彩蝶趴趴趣-生態綠精靈」、「戀戀蝴蝶群」、「蝶緣情深」、「妙手生蝶」、「閱蝶越有趣」、「樂活田園趣」、「蟲飛蝶舞」、「雕蟲蝶翼」，達到自主學習與實作能力的學習目標。
(三）營造藥草養蝶學園：以三年期的兩大核心主題，規劃藥草與鄉土教學教材園，讓學童從實作、觀察中得到自然與人文科學的樂趣，在校園中種草養蝶提供親師生及社區人士學習與觀察的自然園地。
(四）建立生態智庫：建立「蝴蝶生態」與「藥草e學園」學習網站，並將所有相關的活動資訊傳送到網頁中，以發揮瀏覽、溝通、討論與分享的網路平台功能。

三、105學年度活動計畫之架構===蝶戀六龜心、田野六龜情

四、深耕期許
(一)培養六龜在地導覽人才，落實學校特色與聚落鏈結，促進地方觀光產業發展。
(二)培養學生了解家鄉、愛護家鄉，實現在地全球化理想，落實在地本土教育。
(三)提昇學生對藥草及蝴蝶生態觀察，培養關懷、尊重及維護生態環境。
(四)增進學生發表能力，增進問題解決智能，培養帶著走的能力。
(五)提昇社區文化發展，完成生活智慧傳承使命，延續在地文化傳統，找回社區發展脈絡，延續社區文化精神。