海洋社會: 1.分析海洋相關產業與科技發展,並評析其與經濟活動的關係。 2.認識台灣海洋權益與戰略地位。
海洋資源與永續: 1.瞭解海洋環境污染造成海洋生物與環境累積的後果,並提出因應對策。 2.瞭解家鄉的海洋環境問題,並積極參與海洋保護行動。
A2:能思考與分析海洋的特性與影響,並採取行動有效合宜處理海洋生態與環境之問題。 B1:能善用語文、數理、肢體與藝術等形式表達與溝通,增進與海洋的互動。 B2:能善用資訊、科技等各類媒體,進行海洋與地球資訊探索,進行分析、思辨與批判海洋議題。 C1:能從海洋精神之宏觀、冒險、不畏艱難中,實踐道德的素養,主動關注海洋公共議題,參與海洋的社會活動,關懷自然生態與永續發展。 C3:能從海洋文化與信仰中,尊重與欣賞多元文化,關心全球議題及國際情勢,發展出世界和平的胸懷。
課程可以開發為全學期之多元選修課程,透過各式海洋議題為素材協助學生認識海洋,可規劃為兩節課;或融入國文科或公民科中涉及社會正義之單元時使用。本設計選擇「南海爭權」及「守護海洋」兩議題為素材,期望達到以下教學目標: 1.能瞭解何謂偏見及其成因。 2.能審視自己的偏見。 3.能省思如何減少偏見或如何面對偏見。 4.能具備敏察力及思辨力。 5.能培養學生對台灣海洋權益及海洋環境問題的關心。
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